Tamaño del grupo: De 4 a 20 participantes
Tiempo: La duración de la actividad es de 25 minutos
Materiales requeridos: Hoja de trabajo para la aplicación del juego PERDIDA EN LA LUNA

OBJECTIVOS:

• Observar el trabajo en grupo sobre una situación hipotética
• Observar las actitudes (capacidad) y aptitudes (comportamiento) de los miembros del grupo cuando se trabaja en equipo.
• Conocer la capacidad analítica y comunicativa.
• Analizar los comportamientos producidos en el momento de la comunicación y la facilidad para trabajar en cooperación.
• Observe el ambiente de trabajo
• Observar las capacidades de motivación de los estudiantes hacia los miembros de su equipo y hacia el trabajo.
• Definir las Personas positivas que estimulan para el trabajo.
• Desarrollar habilidades de comunicación.

¿CUÁNDO UTILIZARLO?

Esta actividad de grupo podría utilizarse mejor justo antes de introducir 2.1. Construcción de un discurso para mostrar a los estudiantes cómo hacer una buena estructura del discurso y construcción de argumentos.

PASOS

Dividimos el grupo en dos subgrupos, del mismo número si es posible. Uno de los subgrupos formados sigue las instrucciones de la hoja de trabajo “Perdidos en la luna”, primero de manera individual y luego junta sus ideas, debiendo llegar a un acuerdo y hacer una lista común.
El segundo grupo observa las siguientes características:

• Personas del grupo que lideran el desarrollo de la reunión.
• Personas cuyos comentarios no tienen incidencia, (nadie les hace caso).
• Cómo toman decisiones grupales.

Observar el ambiente de la reunión (ambiente positivo, posibles agresiones verbales, etc.) En general, el segundo grupo deberá observar las dificultades encontradas como grupo para llegar a un acuerdo. Una vez que el primer grupo ha concluido su tarea, el segundo grupo reúne sus ideas frente al primero, las observaciones realizadas. Lo último que haremos será con todo el grupo junto, reflexiones sobre los resultados obtenidos y observados.

INTERROGATORIO

Describe consejos concretos para el proceso de interrogatorio después del final del juego.
Defina dos, tres o más temas que deben ser discutidos por los participantes después de su participación en la actividad.
Trate de señalar también preguntas concretas que puedan utilizarse durante la discusión. También es importante prever algún tiempo para la autorreflexión, cuando los participantes puedan describir cómo se sintieron al desempeñar el papel concreto, qué hicieron bien, qué desearían no haber dicho, qué hicieron aprender de eso, etc.
Aquí se pueden agregar algunas tareas adicionales, que los participantes pueden hacer como tarea.

VARIACIONES DEL JUEGO:

Es una técnica muy importante para conocer el desempeño del grupo, las técnicas de comunicación, la interacción que se produce, detectar conflictos, roles, etc